Информация

«Особенности использования проектной деятельности на уроках английского языка» Паташовой Е.Н.

Fri, 27 Jul 2012 08:14:33 GMT

Роль проектной деятельности в обучении трудно переоценить. Она позволяет реализовать принципы проблемного и деятельностного обучения, помогает сформировать основные компетенции учащихся.

В своей небольшой практике я иногда использовала различные по доминирующей деятельности типы проектов. Так, в моей деятельности находят отражение исследовательские, игровые и творческие проекты.

Проекты по английскому языку имеют многочисленные межпредметные связи, так как иностранный язык в данном случае является средством реализации некой темы, которая может иметь отношение к другим учебным предметам, например, литературе, истории, географии и др.

Использую следующий алгоритм проектной деятельности:

1. Выявление проблемы (или подготовительный этап): создание творческой атмосферы в коллективе, нацеливание участников на поиск и выявление конкретной, отвечающей их интересам проблемы. На данном этапе можно реализовать принцип свободного выбора и принцип опоры на личный опыт учащихся, это повышает мотивацию на учебный процесс, что чрезвычайно важно в нынешней ситуации развития негативного отношения школьников к обучению.

2. Поиск решения проблемы (или организационно-деятельностный этап): планирование деятельности, выбор методов работы, определение источников информации, работа над проектом, промежуточный контроль деятельности участников, подготовка к защите проекта.

3. Разработка дизайн – предложения (или презентативно-оценочный): представление результатов, защита проекта, анализ и оценка результатов и проделанной работы, выявление успехов и неудач, обсуждение перспектив и тем новых проектов. Что касается оценивания, то я не всегда самостоятельно ставила оценку, поскольку проект – это прежде всего творчество, то школьники сами оценивали проекты друг друга.

Итак, в течение своей работы я попыталась применить метод проектов в изучении 5 тем «Моя классная комната» - 4 класс, «Мое село» - 5 класс, «Магазин одежды» и «Меню для школьного вечера» - 6 класс, «Животные» - 6 класс, «Англоговорящие страны» 7 класс. Свою деятельность я пыталась построить, прежде всего, в соответствии с возрастными особенностями детей и с требованиями к проектной деятельности. Стоит отметить, что уровень языка и мотивации к учению у детей разный, и это приходится учитывать в работе. Также необходимо учитывать специфику познавательных процессов учащихся, уровень внимания и мотивации.

Все проектные работы представляли собой индивидуальный проект . «The classroom of my dream» - 4 класс. Ученикам предлагалось нарисовать или сделать коллаж классной комнаты их мечты. Целью проекта было закрепить у учеников лексику по теме «Классная комната», а также отработать грамматическую конструкцию there is | there are. Этот проект выполнялся в качестве домашнего задания. Ученикам предлагалась консультативная помощь во внеурочное время.

"Savali is my village”- 5 класс. Перед тем как приступить к проектной деятельности, ребятам было предложено заполнить анкету (Приложение Б) с общими вопросами об их отношении к урокам иностранного языка, а также с вопросами по проекту, чтобы выбрать наиболее подходящие формы работы.

Результаты анкеты показали, что из 14 человек лишь 5 нравится заниматься иностранным языком – 9 человек ответили «Не совсем», «50 на 50» и т.д. Зато все участники опроса ответили, что любят работать в паре или группе, что послужило для меня дополнительным стимулом к организации проектной деятельности.

Работа над проектом ребят осуществлялась как на уроке, так и в качестве домашнего задания. Цель проекта заключалась в обобщении и закреплении лексики по теме «Место, где я живу». Ребята рисовали план села, указывали на нем значимые объекты и достопримечательности, а затем презентовали свои проекты. Оценка осуществлялась всеми учениками совместно.

Поскольку игра является частью проектной деятельности, то хочу отметить, что в 6 классе был проведен заключающий урок по теме «Животные в нашей жизни» в игровой форме. Учащиеся были поделены на две команды и соответственно получили задание: составить загадки о животных. Но тут возникла небольшая проблема, которая была связана с межличностными отношениями в микрогруппах, что непосредственно влияло на ход работы. Я сделала выводы, что в 6 классе еще недостаточно сформировано умении работать в команде и требуется дальнейшая работа в этом направлении.

В ходе работы я определила некоторые проблемные моменты в организации работы над проектами в начальной и средней школе.

Прежде всего, они связаны с языковым общением. Ученикам не хватает словарного запаса и языковых навыков для обсуждения организационных вопросов проекта, так что значительная часть общения строится на родном языке.

Наиболее проблематичным является то, что приходится буквально «втискивать» проектную работу в учебный план. Ребятам явно недостаточно 20 минут урока для оформления проекта и консультирования. К тому же из-за лимита времени не удается уделить должное внимание этапу презентации и оценки результатов, на котором происходит защита проектов, рефлексивный анализ проделанной работы и результатов.

Тем не менее работа над учебными проектами способствует развитию конструктивного критического мышления школьников, а также повышению мотивации к учению. Данная педагогическая технология развивает навыки самопрезентации и умение общаться, а значит — работает на социализацию личности ученика.

ИКТ Полиатлон-2012

Thu, 22 Mar 2012 09:52:21 GMT

10 апреля стартует,командно-дистанционный турнир по информационным и телекоммуникационным технологиям

"ИКТ Полиатлон-2012"

    Цель турнира поддержка активной и талантливой молодежи, которая избрала IT как сферу своей будущей профессиональной деятельности, предоставление возможности реализовать свои знании и навыки, самосовершенствования, пройти стажировки и трудоустроиться, а также популяризация информационных технологий.
   Турнир проводится КОГОБУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права” и центром дистанционного образования Кировской области
     Время проведения: 10 апреля -17 апреля
     Форма проведения: дистанционный командный турнир.
   Одно образовательное учреждение могут представлять неограниченное количество команд.
     Регистрация заканчивается в 24.00 5 апреля 2012 года.

Участие абсолютно бесплатно!

ИКТ Полиатлон-2012

Thu, 22 Mar 2012 09:51:53 GMT

10 апреля стартует,командно-дистанционный турнир по информационным и телекоммуникационным технологиям

"ИКТ Полиатлон-2012"

    Цельтурнира поддержка активной и талантливой молодежи, которая избрала IT как сферу своей будущей профессиональной деятельности, предоставление возможности реализовать свои знании и навыки, самосовершенствования, пройти стажировки и трудоустроиться, а также популяризация информационных технологий.
   Турнир проводится КОГОБУ СПО "Омутнинский колледж педагогики, экономики и права” и центром дистанционного образования Кировской области
     Время проведения: 10 апреля -17 апреля
     Форма проведения: дистанционный командный турнир.
   Одно образовательное учреждение могут представлять неограниченное количество команд.
     Регистрация заканчивается в 24.00 5 апреля 2012 года.

Участие абсолютно бесплатно!

Районная олимпиада по МХК

Tue, 28 Feb 2012 12:34:09 GMT

В районной олимпиаде по МХК участвовали ученики 10 класса

Аухадиева Рамиля и Баранова Аня

Призёр - Аухадиева Рамиля

Конкурс "Русский медвежонок"

Tue, 28 Feb 2012 12:31:24 GMT

11 ноября в конкурсе "Русский медвежонок" участвовали 5- 11 классы.

7 класс - 5 человек

8 класс - 6 человек

9 класс - 4 человека

10 класс - 5 человек

I места в школьном этапе конкурса "Русский медвежонок" заняли

5 класс- Аухадиева Минзиля

6 класс - Кулакова Настя

7 класс - Степанова Марианна

8 класс - Каткова Мария

9 класс - Новоселов Станислав

10 класс - Аухадиева Рамиля

I открытая дистанционная олимпиада школьников по информационным технологиям

Sat, 18 Feb 2012 10:28:34 GMT

    АНОО «Центр гражданско-правового и экономического образования» 27 марта2012 года проводит I открытую дистанционную олимпиаду школьников по информационным технологиям.
   Олимпиада по информационным технологиям проводится среди обучающихся 7–9-х,10–11-х классов общеобразовательных учреждений г. Кирова и Кировской области. Возможно участие обучающихся их других регионов Российской Федерации.
      Число участников не ограничивается.
     Перед участием в олимпиаде необходимо до 15 марта 2012 года зарегистрироваться на странице http://kell.ru/olimpiadyи оплатить оргвзнос (100 руб. с каждого участника). Квитанцию об оплате можно найти в Положении об олимпиаде которое приложено к данному письму. В квитанции следует указать имя участника олимпиады, которое вносится печатными буквами.
      Форма проведения олимпиады – дистанционная.
      Iэтап олимпиады предполагает прохождение тестов в режиме on-lineв тестовой оболочке, вопросы теста охватывают все темы курса информатики. На IIэтапе участники выполняют практическое задание по поиску информации в Интернет и обработке данных в среде «Документы Google». Выполнение заданий потребует устойчивого соединения с серверами Интернет в течение 4 часов. Все зарегистрированные участники до 20 марта получат инструкции по подготовке к Олимпиаде.
      Результаты Олимпиады подводятся по номинациям«7–9 класс», «10–11 класс». Победители и призёры Олимпиады определяются в обеих группах, награждаются дипломами I, IIи III степени.
      Рассылка заданий и инструкций участникам Олимпиады производится при условии их регистрации и поступления денег на расчетный счет АНОО «ЦГПЭО».
     Подробнее о проведении олимпиады читайте в Положение на сайте КЭПЛ, ЦГПЭО http://kell.ru/olimpiady

Я поздравляю тебя С ДНЁМ ВСЕХ ВЛЮБЛЕННЫХ!!!

Mon, 13 Feb 2012 18:59:57 GMT

В ДЕНЬ ВСЕХ ВЛЮБЛЕННЫХ пишите поздравления ниже в комментариях, можно подписать, кому и от кого, поверьте, адресату будет очень приятно прочитать ваши пожелания на сайте.

«Найди свой ответ в WWW 2012»

Sun, 12 Feb 2012 17:25:15 GMT

Дистанционный конкурс учащихся общего и начального профессионального образования «Найди свой ответ в WWW 2012»

Поздравляем!

Sat, 11 Feb 2012 20:08:23 GMT

С Днем всех влюбленных Вас поздравляем!
В любви только жить мы Вам пожелаем,
И счастье лелеет Вас пусть всегда,
Наполнилась радостью, чтобы душа!

Любви ничего быть не может прекрасней,
Ведь это и есть настоящее счастье!
Пускай же она никогда не уйдет,
К себе пускай вечность она позовет!

День святого Валентина (День всех влюбленных)

Sat, 11 Feb 2012 19:49:47 GMT

14 февраля - День всех влюблённых

Считается, что День святого Валентина существует уже более 16 веков, но праздники Любви известны с еще более ранних времен — со времен древних языческих культур.

У праздника есть и конкретный «виновник» — христианский священник Валентин. Эта история датируется примерно 269 годом, в то время Римской Империей правил император Клавдий II. Воюющая римская армия испытывала острый недостаток солдат для военных походов, и военачальник был убежден, что главный враг его «наполеоновских» планов — браки, ибо женатый легионер о славе империи думает гораздо меньше, чем о том, как семью прокормить. И, дабы сохранить в своих солдатах воинский дух, император издал указ, запрещающий легионерам жениться.

   Но влюбляться-то солдаты от этого не стали меньше. И к их счастью нашелся человек, который, не страшась императорского гнева, стал тайно венчать легионеров с их возлюбленными. Им был священник по имени Валентин из римского города Терни (Valentine of Terni). Видимо, он был настоящим романтиком, так как его любимыми развлечениями было мирить поссорившихся, помогать писать любовные письма и дарить по просьбе легионеров цветы предметам их страсти.

   Ясное дело, как только об этом узнал император, он решил его «преступную деятельность» прекратить. Валентина приговорили к казни. Трагедия ситуации была еще и в том, что и сам Валентин был влюблен в дочку тюремщика. За день до казни священник написал девушке прощальное письмо, где рассказал о своей любви, и подписал его «Твой Валентин». Прочитано оно было уже после того, как его казнили.

   Впоследствии, как христианский мученик, пострадавший за веру, Валентин был канонизирован католической церковью. А в 496 году римский Папа Геласиус (Pope Gelasius I) объявил 14 февраля Днем святого Валентина.

   С 1969 года в результате реформы богослужения святой Валентин был изъят из литургического календаря католической церкви (вместе с прочими римскими святыми, сведения о жизни которых противоречивы и недостоверны). Впрочем, и до 1969 года церковь не одобряла и не поддерживала традиций празднования этого дня.

   Так ли это было или иначе, но, по всей видимости, именно оттуда повелось писать в День святого Валентина любовные записки — «валентинки». А еще в этот праздник любят устраивать свадьбы и венчаться. Считается, что это станет залогом вечной любви.

   В Западной Европе День святого Валентина стал широко отмечаться с 13 века, в США — с 1777 года.

   Традиция дарить в этот день подарки крепла с каждым годом и для некоторых стала достаточно успешным бизнесом. Например, в начале прошлого века у американцев было принято посылать своим невестам марципаны, которые были довольно дороги.

   В Японии традиция дарить в этот день сладкое появилась с подачи одной крупной фирмы по производству шоколада. Там начали праздновать День святого Валентина в 30-е годы, и до сих пор шоколад остается самым распространенным подарком. Кстати, там День святого Валентина слегка напоминает «8 Марта для мужчин», так как японские мужчины получают, пожалуй, даже больше подарков, чем женщины: мужские аксессуары типа бритвы, лосьона, бумажника и так далее.

   У страстных французов же в День святого Валентина принято дарить драгоценности, а в романтичной Дании люди посылают друг другу засушенные белые цветы.

   В Британии незамужние девушки 14 февраля встают до восхода солнца, становятся возле окна и смотрят на проходящих мужчин. Согласно поверью, первый мужчина, которого они увидят, и есть суженый.

   Но есть в мире некоторые страны, которые особенно отличились в праздновании Дня святого Валентина. В первую очередь это Саудовская Аравия, которая является единственной в мире страной, где этот праздник… официально запрещен, причем, под страхом больших штрафов.

   И на Руси был свой праздник влюбленных, вот только отмечался он не зимой, а в начале лета. Он был связан с легендарной историей любви Петра и Февронии и посвящен Купале - языческому славянскому богу, сыну Перуна.